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Ressources didactiques

Projets et activités en salle de classe

Sur les traces des animaux

Niveau : 10 à 12 ans

Objectifs :

• Découvrir quelques-uns des animaux qui vivaient dans les grandes Plaines
• Découvrir comment les gens des Plaines utilisaient ces animaux dans la confection de chaussures et de mocassins
• Découvrir certains aspects du mode de vie dans les grandes Plaines
• Développer la capacité d'observation des élèves, ainsi que leur aptitude à la recherche

Description:
Feuille d'activités 1 : Sur les traces des animaux présente quelques-uns des animaux des grandes Plaines. Les élèves doivent faire correspondre chacune des cinq empreintes à l'animal auquel elle appartient (bison/buffle; Grizzli; porc-épic; wapiti; orignal).

Demandez aux élèves de se mettre deux par deux et d'explorer l'exposition virtuelle Chemins de par les Plaines, puis d'y trouver des chaussures ou mocassins confectionnés à partir des animaux figurant sur la feuille d'activités : un objet par animal, soit cinq au total. Vous pourrez discuter ensemble des différences entre le mocassin et la chaussure : un mocassin est constitué d'un seul et même empiècement de peau formant aussi la semelle, tandis que l'empeigne d'une chaussure est assemblée à une semelle rapportée.

Une fois que chaque groupe aura identifié cinq chaussures/mocassins, ils devront choisir l'un d'entre eux et répondre aux questions suivantes. Écrivez ces questions au tableau, ou préparez une feuille d'activités.

• Quel animal a bien pu servir à la confection de cette chaussure ou de ce mocassin ?
• Quelles parties de l'animal ont été utilisées?
• L'objet est-il constitué d'autres matériaux ? Quels sont-ils ? Où les gens des Plaines se procuraient-ils ces matériaux ?
• Sur quel type de sol les gens des Plaines se déplaçaient-ils au XIX^e siècle, lorsqu'ils portaient ces chaussures ?
• Connaissez-vous le nom du peuple à l'origine de la confection de cette chaussure?
• Cette chaussure ou ce mocassin est-il rehaussé d'un décor ? Quels motifs observez-vous ?

Demander à chaque groupe de présenter un court exposé oral sur l'objet qu'ils auront choisi.

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